愛玩拼布,會愛布成痴,買布更不手軟。買衣服成了奢侈的吝嗇。似乎本末倒置,沒天理了!但是就是愛"玩拼布"的精神享受,補足那"本末"。又因為愛布,我物盡其用地把極小的碎布再拼湊成東西。
11月9日、10日兩天,大家在教室玩得不亦樂乎。運用平日結構與色彩的學習心得,將不同尺寸大小的零碎布,重新組合(另類的勤儉持家:p),縫製成你要的小物。我笑稱這是期末考。
說簡單是不簡單,處處隨機的應變。說好玩是真好玩,件件驚喜的組合。三、四小時就能餵養你的成就感。
p.s. 1)玩樂的情境忘了拍下來與大家分享。
2)有同學提議他日可以此方式籌措小錢包義賣。
2009年9月26日 星期六
【作品】給三個女兒的溫暖

某日,寄來ROWAN四枚大柄綠色布料,喜出望外,要完成一床綠色系被子的時機成熟了。
衝上樓,開始配色,數小時大致底定,隔天再稍加修飾即成。
綠是佩君的幸運色。深淺明暗多層次的綠,能帶給她不同階段,生命中所需要的智慧與動能…得著平安的道路、健康的身體。
媽媽的愛與祝福
20090823於仁武主日
20090823於仁武主日
200902農曆除夕在田尾家壓線,五月展前完成


給老二:2009.8.7 莫拉克風雨中,珺自法返台,滯留香港。下午5點完成作品,top於五月展覽前完成。
珺對色彩沒有特定的偏好與要求,完全隨我發揮。對Rowan G56MV─灰色的花布,特別喜愛,買了一整支,在教室引不起共鳴,由這片布發想縫製了這床被子─灰色調。
找了十多色搭配,灰、淡粉......,在眼目前,沒有認可的信心,但,還是裁了一些試試看。又糟又亂!G56MV太淺了,既當不成主角,也不能當"統管"的配角。幾何、G51SF,當主角未成氣候,色tone沒有韻律。擱置月餘,與老大討論這個現象的難處,她說要試試看。拿掉很跳tone的色(粉色......),保留G56MV、G51SF,加上淺咖啡、深重咖啡黑、白(白找得有點勉強)、淡藍,慢慢呈現脈絡,但仍未成調。之後兩天,我修改數回,加入B01OK、小關老師的藍布。為了B01OK的布,還緊急求助好友,之後在自己的布堆中找著。
三件被子中,這件最難鋪陳,灰暗溫和又不悶的調。
在布柄不均勻的情況下,當初要靠所謂的大柄與淡粉色來跳tone,是行不通的。
恬的被子不能依老大被子的邏輯(色與圖案大花均勻),老二被子沒有特定大圖案的主題或主角,只能藉助數個布片共同呵護成調。
2009/10/11 於仁武 主日聚會前
給老

top於2009.03前完成
包邊於五月展後
2009年8月16日 星期日
2009年6月14日 星期日
2009年5月29日 星期五
2009年5月5日 星期二
【展覽】結構與色彩的遊戲─王安妮師生拼布聯展 系列一 《The Game of Compositions and Colors - Round I》
2009年5月2日 星期六
【課程】雅心拼布藝術教室課程內容介紹Ⅳ─【特別講習班】
【特別講習班】
●針對拼布特殊的、新的技法,匯整心得要點授課。
自由裁切課:六堂課六種技法
1.重疊數枚布片自由裁切組合
2.自由尺寸布條的組合
3.小木屋的再裁切
4.弧度的自由裁切
5.多重裁切與組合
6.綜合上述的技法,如何設計作品
〈此乃綜合一九九四年以來四次參與黑羽志壽子和鄉家啓子老師研習課程的完美呈現。〉
雙面拼布:顧名思意即完成的作品雙面均是經過設計的圖騰
1.平面雙面拼布:榮美子戶田老師的獨創技法。
2.立體雙面拼布:雙面可立體呈現。
平面和立體可容和運用在同一件作品中。
冷凍紙的運用:
1.塗鴉──布上
2.尖角的拼接
3.Cynthia England風景的技法
4.貼縫──留縫份的貼縫
5.特殊布料的運用
機縫證書班:
1.本科
2.高等科
●針對拼布特殊的、新的技法,匯整心得要點授課。
自由裁切課:六堂課六種技法
1.重疊數枚布片自由裁切組合
2.自由尺寸布條的組合
3.小木屋的再裁切
4.弧度的自由裁切
5.多重裁切與組合
6.綜合上述的技法,如何設計作品
〈此乃綜合一九九四年以來四次參與黑羽志壽子和鄉家啓子老師研習課程的完美呈現。〉
雙面拼布:顧名思意即完成的作品雙面均是經過設計的圖騰
1.平面雙面拼布:榮美子戶田老師的獨創技法。
2.立體雙面拼布:雙面可立體呈現。
平面和立體可容和運用在同一件作品中。
冷凍紙的運用:
1.塗鴉──布上
2.尖角的拼接
3.Cynthia England風景的技法
4.貼縫──留縫份的貼縫
5.特殊布料的運用
機縫證書班:
1.本科
2.高等科
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